In der neuen Folge der Videoreihe „Forschung im Fokus“ stellt Carl Cevin-Key Coste, LL.M., wissenschaftlicher Mitarbeiter des Alumni Center for Teaching and Learning, die Ergebnisse einer empirischen Auswertung von 127 Lehrvideos der Bucerius Law School mit rund 1,4 Millionen Aufrufen vor.
Juristische Lehrvideos sind aus der modernen Ausbildung nicht mehr wegzudenken. Sie begleiten Vorlesungen, unterstützen die Examensvorbereitung und erreichen mittlerweile ein großes Publikum weit über den Hörsaal hinaus. Mit der zunehmenden Verbreitung wächst jedoch auch eine zentrale Frage: Wie lang sollten solche Videos eigentlich sein?
In der Studie wird untersucht, ob die Videolänge Einfluss auf die Aufrufzahlen und vor allem auf die Engagement Time hat – also darauf, wie lange Zuschauerinnen und Zuschauer tatsächlich dranbleiben.
Auf dieser Grundlage diskutiert Coste, welche Videolängen sich in der juristischen Lehre bewährt haben und welche Empfehlungen sich für die Gestaltung zukünftiger Videoreihen ableiten lassen.
